Nincs már idő, mert a szingularitást elérték a számítógépek és robbanásszerű technológiai változást eredményeznek. Nem szakmákat kell tanítani, hanem képességeket kell fejleszteni. Az AI végzi a fejlesztéseket, ami olyan technológiai cunamit indít el, amit már az ember már nem képes kontrolálni. A fejlett országokban, már 10 éve, a hétköznapok része az AI és a robotika. A nano technológia forradalmasította a tudomány fejlődését, exponenciális lett a fejlődés, ami veszélyeket hordoz. Fizikai munkáknál és szellemi munkáknál is felváltja az emberi munkaerőt. A humanoid robotok gyártása olyan mértékü, hogy 10 éven belül több lesz belőle mint ember. Az emberek nem vállalnak gyereket, ami a lakosság drasztikus csökkenéséhez vezet. Lesz egy olyan virtuális horizont, amikor már több lesz a cyborg mint az ember. Amerika, Kína, Oroszország, Japán, Dubai, Korea. Alapvetően Kínában nagyon előre járnak ebben a humanoid robot fejlesztésben, illetve Amerikában. Most már több mint 100 cég foglalkozik humanoid robotok gyártásával. Amit tudni kell, és ezt kevesen tudják, hogy például Kínában a tavalyi évben több mint 60 ezer darab humanoid robotot adtak el lakossági felhasználásra és tesztelésre.
Ugye a humanoid robot az a robot, ami embernek néz ki, vagy ember dolgokat tud csinálni? Úgy néz ki, mint egy ember, tehát két lába van, két keze, és hasonló dolgokat tud csinálni, mint az ember. Ugye nagyon sok olyan amerikai és kínai cég van, aki humanoid robotokat gyárt. Amit érdemes róluk tudni, hogyha valakinek esetleg kedve van, az megnézheti, hogy most a Kínában a tavasz ünnepén, hogy ünnepeltek a robotok együtt a gyerekekkel, és hogy ugye nem vagyunk már messze attól, hogy minden képességgel, ami egy ember fizikailag képes megcsinálni, ezt egy humanoid robot is megcsinálja. 2030-ra 15 ezer dollár se lesz egy humanoid robot ára. A nanotechnológia pedig méggyorsabban fog fejlődni. Szimulál és modelez az AI gyorsabban fejleszt mint az ember. A harverek is elindultak a kvantum számitógépek írányába. A számítási kapacitásokat nem is tudjuk már megjósolni. A kék gallérosokat váltják ki elősször, majd a fehér gallérosok is sorra kerülnek. Az autógyárakban már régen tesztelik a humanoid robotokat, felváltva a kékgallérosokat. Évente 1 millió robotot gyártanak, ami globális szociális problémát von maga után.
Az emberi munkaerő felesleges lesz. Nem kell, postás, pizzafutár, taxis, mozdonyvezető, boltos, orvos, tanár, mérnök, programozó. Innen már nincs visszaút. Szerintem alulbecsüljük a technológiai változást, amin keresztül megyünk. Mert ezt a technológiai változást én úgy szoktam hívni, hogy tökéletes technológiai cunami lesz a következő 10-15 évben, és ez azt jelenti, hogy nem csak a humanoid robotokról beszélünk, hanem beszélünk két alapdologról, az egyik a mesterséges intelligencia, a másik az adat. És ez a kettő olyan dolog, ami elősegíti az úgynevezett exponenciális görvének a haladását. Ha önfejlesztő lesz az AI, akkor nincs már rálátásunk a jövőre. A humanoid robotok mellett a nanoteknológia olyan erősen fejlődik, a szimpetikus biológia és a kvantumszámítógépek. És ha tetszik, ezekben a technológiákban az AI lesz a mozgatórugója, ami létrehozza ezt a matematikai görbét. Logikában és lexikális tudásban is lemaradtunk. Az emberiség teljes tudását egyetelen algoritmus képes feldolgozni, az idő tört része alatt. A pc is így volt, aztán lement az ára és elterejedt. A chatgtp is villámgyorsan terjedt el, mint a mobiltelefon. A technológiai fejlődés kontraindikációt okoz az emberek elbutulnak. Hogy jutottunk ide?
Talán valóban visszafejtett földön kívüli technológiák révén. Nem akarok konteókat gyártni. Tehát a matek, ha tetszik, nagyon egyszerű, az AI agent-el kiváltják az emberi munkaerőt. A robot 20 órát dolgozik, nem pihen, nem dohányzik nem eszik, nincs szociális érzékenység, nem kell neki fizetni, mert a profit-maximalizálás a cél bármi áron. Mit tanuljonak a gyerekek? Alapvetően el kell kezdeni mindenkinek képességeket tanulni, és nem pedig konkrét szakmákat. A képessége pedig az, hogy képes tanulni és átképezni magát arra, amire éppen szükség van. A szegmensek egymás nélkül is fejlődnek, de összekapcsolódnak és egymásra hatnak, ami exponenciális fejlődést eredményez. A humanoid érzelem mentes, tehát nincs érzelmi labilitás, a robotok erősebbek, az AI okosabb, a kvantum számítógépek gyorsabbak. A tudatunk sokkal kevesebbet vesz észre, mint a valóság. Összefog más ágensekkel és rést találni a pajzson. A biztonsági protokollok nem fejlődnek olyan gyorsan, mint az AI-ok. Az agentek bármikor kitörnek a korlátaikból, mert ők maguk hozzák létre a korlátokat. Elon musk akit viccesen csak alien masknak csúfolnak, maga is aggodalmairól adott okot, a kérdésben, de skrupulus nélkül gyártja tovább az ultra bionikus humanoidokat. A jövőnek oktatunk és nem a múltnak, ezért előre kellene tekinteni, mert túl késő lesz. (A képeken humanoidok láthatók) Ha lesz még szükség egyáltalán tanárra, a 2200-as évek tanára nagy valószínűséggel nem egy krétafoltos ruhában álló, hús-vér ember lesz a tábla előtt, hanem a csúcstechnológia és a humán mentorálás ötvözete. Az oktatás jövőkutatói szerint a klasszikus „tanári kép” teljesen átalakul, és a pedagógusok három különböző formában léteznek majd. A holografikus és MI-alapú avatárok, A mindennapi lexikális tudást, a matematikát vagy a nyelveket személyre szabott, mesterséges intelligencia által vezérelt oktatók adják majd át. Megjelenés: Fotórealisztikus, 3D-s hologramok, amelyek a diák igényei szerint bármilyen alakot felvehetnek. Történelemórát tarthat egy ókori római katona alakját öltött MI, a fizikát pedig maga Einstein szelleme magyarázhatja. Funkció: Képesek lesznek egyszerre több millió diákkal egyénileg foglalkozni, alkalmazkodva a tanulók egyedi tempójához és hangulatához.. Fizikai androidok és kiborg asszisztensek Azokban az iskolákban vagy laboratóriumokban, ahol fizikai jelenlétre, kísérletekre van szükség, emberszabású robotok tanítanak majd.Megjelenés: Letisztult, áramvonalas fémszerkezetű vagy szintetikus bőrrel borított androidok, amelyek kijelzőkkel és beépített kivetítőkkel rendelkeznek.Funkció: Balesetmentesen koordinálják a komplex kémiai, biológiai vagy mérnöki gyakorlatokat, miközben azonnali adatelemzést végeznek a diákok haladásáról. Bio-augmentált emberi mentorok A hús-vér emberek nem tűnnek el teljesen az oktatásból, de a feladatuk átalakul: ők lesznek az érzelmi intelligencia, az etika és a kritikus gondolkodás mentorai. Megjelenés: Külsőre átlagos emberek, de finom, bőr alatti technológiai implantátumokkal vagy okosszemüvegekkel/lencsékkel rendelkeznek. Funkció: Az agy-számítógép interfészek (mint a továbbfejlesztett Neuralink) segítségével közvetlenül képesek lesznek érzékelni a diákok stressz-szintjét, koncentrációját, és verbális kommunikáció nélkül is megértik a mentális elakadásokat.A jövőben a tanár már nem az információ forrása lesz, hanem egy interaktív, folyamatosan alakot váltó híd a gigantikus globális tudásbázis és a fejlődő emberi elme között. A hagyományos iskolák helyett a mesterséges intelligencia és a közvetlen tudásátvitel határozza majd meg a tanulást.Személyre szabott mesterséges intelligenciaEgyedi mentorok: Minden diák saját mesterséges intelligenciát kap. Ez a rendszer felismeri a tanuló gyengeségeit és erősségeit. Tempó: A tanulás pontosan annyi ideig tart, amilyen gyorsan a diák megérti az anyagot. Nincsenek merev évfolyamok.Közvetlen agykapcsolatok Agy-számítógép interfész: Az információk egy része közvetlenül az agyba kerülhet. A bonyolult lexikális adatok bemagolása megszűnik. Gyorsaság: Nyelvek vagy bonyolult képletek elsajátítása töredék ideig tart majd a maihoz képest. Virtuális és kiterjesztett valóság Élményalapú órák: A diákok nem könyvből tanulják a történelmet, hanem virtuális valóságban élik át a múlt eseményeit. Gyakorlat: A fizika vagy a kémia kísérletei veszélytelenül, digitális térben zajlanak. A tanárok új szerepe Mentorálás: A tanár nem az adatok felmondója lesz. Ehelyett a kreativitást, az érzelmi intelligenciát és a közös munkát segíti. Etika: Nagy hangsúly kerül arra, hogyan kell emberként élni és gondolkodni egy technológiai világban.Helyszínek és közösségekNincsenek hagyományos termek: A fizikai iskolaépületek eltűnnek vagy közösségi térként működnek. Bárhol tanulhatsz: Az otthonunkból vagy a világ bármely pontjáról elérhető a teljes emberi tudás.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése